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2016年9月26日 星期一

好書‧靴推介 - 幸福是我們的義務 吳媛媛 著




最近睇緊呢本書,192頁,睇左83頁,仲未睇曬
但已經好想好想介紹呢本書
呢本暫時係我繼 "夢想.不盜" 後
覺得最不能錯過的書 (我未睇完已經咁震撼)
佢係一本講述由一個台灣女姓
嫁去一個瑞典家庭,生活了一大段的時間後
寫出瑞典與台灣不同之處的書
內容好廣泛,其中有幾點係我好震憾的
作者話,瑞典(以至於其他歐洲國家) 都面臨一個問題
就係人力資源缺乏的問題
(沒有天然資源的國家,可以令自己富強就必需要靠人力資源)
所以國家極重視人力資源發展的事項上
由刺激出生率講起,瑞典國家
男女都可以有一個好長的產假
法例亦規定放產假時,員工仍然可以獲取80%的收入
以刺激國民生育
如果生多幾位小朋友後,其中一方要全職照顧小朋友
國家亦會有津貼,令佢地的生活可以維持
瑞典亦會對樓價嚴格管制,
市區和效區的租金會被要求完全相同的水平,
唔會因為俾人炒高左個價,
令國民要為生活費煩惱而犧牲家庭生活
(瑞典好著重家庭生活,希望國家的小朋友可以快樂成長)
教育方面更令我震撼
小學生的功課必需於校內完成
即係放學沒有功課,令佢地有更多的時間於遊戲中學習
但佢最主要咁做的原因係因為
瑞典明白,如果功課家中做會出現一個不公平的情況
家中的父母如果知識水平高的話會有好大的優勢
所以所有功課校內做可以令所有學生
當面對功課問題時,可以即時向同一個老師發問
以減少不公平的現象
另外,佢地考大學入學試時
數學科係有 oral 呢份卷
中、英有 oral 唔出奇,但數學有 oral 係一個咩的形式?
教數學咁多年的我都覺得有點兒抽象
原來佢地數學 oral 係俾一堆資料您
例如俾一個 Quadratic Graph 二次圖像您
您就要講到圖象內表示左 d 咩
同埋圖象與生活有咩關係
瑞典係一個好重視教育的國家
同時亦係好重視如何教育出具批判性的人才
佢地教數係想令學生理解如何分析日常見到的數據
希望大家見到商人、政客給予一大堆資料時
可以利用自己的實力分析到呢堆資料
而唔係只係睇個結論
因為結論可以係誤導的
而瑞典的師範學院,教 教師 如何教都有一套好特別的方法
書中提到一點令我覺得香港的教育非常慚愧
係師範學院的教授於最後一課時
問面前的學生 (即未來的教師)
教授問︰瑞典的首都嚮邊? 學生(未來教師)答︰斯德哥爾摩。
教授再問︰為何要係斯德哥爾摩? 學生(未來教師) 啞口無言
點解教授要咁問?
佢唔係真係認為學生(未來教師) 會答到
而係佢想學生(未來教師) 記住呢個感覺
希望呢班教師未來都會令自己學生不斷有呢個感覺
一個通過發問引發學生自己去沉思問題的一種過程
真真正正去訓練一個識用腦的人才
而香港呢?
某 D 補習從業員問︰瑞典的首都嚮邊? 學生啞口無言
某 D 補習從業員︰我會教您唔識都攞到分
於教育層次黎看,香港真係停留於石器時代
香港政府的教育 slagon 完全係 : 求學只係求分數
瑞典與香港好多野好唔同
最主要係瑞典真心重視人力資源
真心去攪教育
但香港呢?政府認為真正香港的人力資源太多
佢地唔會利用政策鼓勵生育
只會利用批大陸人落黎溝淡香港的人力資源
政府亦唔想香港人太有批判性以至批判到佢地的施政
就要利用考試帶黎的恐懼令大多數人變得有好強的奴性
而家仲要將香港本來的強項數學慢慢通過教育改革、cut syllabus 的形式令其優勢削去
之後仲會有普教中、引入簡體字的一系列措施
一步一步將香港的人力資源質素與大陸接軌而不是與國際接軌
我諗香港教育的問題,我唔講大家都會知
餘下的問題係,香港人如何自處?
呢個問題係我地香港人值得投放資源去研究
呢本書我睇完之後會拍片同大家再分享一下
大家有機會於書局見到呢本書,真係攞黎睇睇
睇下外國的情況就會知香港有好多範疇真係完全唔入流

Herman Yeung


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